27 de abril de 2mil18-Mapa de projectes socioeducatius en medi obert de Catalunya

A l’apartat d’educació de carrer d’aquest blog, trobeu aquest nou post, en el que aprofitant que volem fer difusió d’aquesta eina que s’ha presentat aquests darrers dies, també fem evident que a Tarragona no s’aposta per l’educació de carrer.

Aquesta nostra ciutat, que com a bon exemple de ciutat mediterrània, té el carrer com un espai de referència en el desenvolupament individual de les persones i els col.lectius, queda coixa en l’aposta d’accions d’aquesta metodologia que tants punts forts i beneficis té en l’acompanyament socieoducatiu i comunitari a la ciutadania.

Continuarem dient, sempre, que a Tarragona, cal més educació de carrer!

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14+6 de febrero de 2mil18 – Post-pupurri de día No14: Charlas, andadas, trentaytodos y tener road manager

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20 de febrero no es 14 de febrero, pero es hoy, cuando por fin, he podido recuperar la actividad del inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo. Llego con un post distinto, escrito en otro tono, en el que intento explicar el por qué de estos meses sin publicaciones.

¡En el apartado de Cajón desastre lo podéis leer enterito!

 

14 de diciembre de 2mil17 – CUANDO EL ÁMBITO ACADÉMICO Y LA PRÁCTICA PROFESIONAL SE UNEN

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Cartel de difusión

Este mes de diciembre, el habitual post del inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo, lo podréis leer la próxima semana. Ya que en él os explicaré cómo ha salido la actividad que esta tarde realizamos en la Facultad de Educación de la Universdad de Salamanca sobre Educación de calle; y también la realizada el pasado martes en las II Jornadas de animación sociocltural y turística: “La animación continúa en ruta”, impulsadas por el IES Fernando de Rojas de Salamanca, y en la charlamos sobre intervención socioeducativa con jóvenes.

Así pues, la próxima semana, entrada extraordinaria en el inBLOGstigando.

14 de noviembre de 2mil17 – Mi apuesta sigue siendo la educación permanente. Crónica (freestyle) de la IX Jornada de drogodependències. La inserció laboral: un esglaó indispensable per superar una addicció

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IXJornada de drogodependències. Barcelona, 10 de novembre de 2017

En el bloque de Cajón desastre se puede leer ya el post del mes de noviembre, que es algo parecido a una crónica de la IX Jornada de drogodependències, a la que asistí el pasado viernes día 10, y que me sirve de excusa para reflexionar sobre el paradigma de la educación permanente.

14 de octubre de 2mil17 – recurS.O.S. El nuevo bloque del inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo

recurS.O.S. con S.O.S., como la señal de socorro, es el nuevo bloque del inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo. En él pretendo ir facilitando referencias de materiales que me encuentro por la vida, que me inspiran y/o los utilizo en mi práctica profesional cotidiana. En definitiva, que vienen a salvarme de una práctica aburrida o replicada sin mayor reflexión o adaptación a la persona o colectivo con el que pueda estar trabajando.

Así pues, en el recurS.O.S. podréis encontrar referencias de pelis, de libros, de documentales, de recursos musicales, de exposiciones, de juegos de mesa, de otros blogs o páginas web … y lo que vaya surgiendo.

Empiezo con un clásico de clásicos LA ESCUELA MODERNA de Francesc Ferrer i Guàrdia, que requiere de pocas presentaciones. Tal vez, compartir con todos vosotros y vosotras una idea que me rondó por la cabeza la primera vez que lo leí: en la Escuela Moderna la educación social estaba dentro del funcionamiento cotidiano, y ahora llevamos años intentando entrar profesionalmente a los centros de educación formal … ¿En qué momento la educación se parceló tanto, y los profesionales asumimos que nuestras intervenciones pueden ser parceladas?

En la pestaña de recurS.O.S. encontraréis las  “11 ideas clave de la Escuela Moderna de Francesc Ferrer i Guàrdia”

La Escuela Moderna de Francesc Ferrer i Guàrdia

La Escuela Moderna de Francesc Ferrer i Guàrdia

#Edusoday2017 : ¿En algún momento del día dejo de ser educadora social?

Que el #Edusoday2017 iba a ser el dos de octubre, justo después del 1 de octubre ya hace meses que lo sé.

Lo que no me podía llegar a imaginar, es que el día de ayer me iba a remover tantísimo. Tanto como para que decida no publicar el post que había escrito, y me siente frente al ordenador, entre en el wordpress y vomite estas letras desde la pura víscera. Un post este, en en aquel formato del que me plantee hace meses que no quería llenar el blog.

Pero es que los últimos meses aquí están siendo complejos; y esa complejidad se ha intensificado hasta puntos que no podía ni llegar a imaginar en las últimas semanas y días.

Todo lo que ayer vi y sentí en mi, en ocasiones amada y en ocasiones odiada, Tarragona de verdad que no pensé que lo fuera a vivir. Puse a prueba el estado de mi emocionario y experimenté una gran variedad de emociones y sentimientos: la rabia, el miedo, la tristeza, la fuerza; todos acudían a mi sin pedir permiso llevándome a un estado de “gallina de piel” sostenido.

Me permito compartir con vosotros una reflexión tan personal en el día de la educación social, porque si en algún momento del año 2000 decidí que quería estudiar la diplomatura para ejercer como educadora, es justo porque en mi esquema de valores, mi posicionamiento ideológico y mi forma de vivir, la posibilidad de que las personas (ya sea a nivel individual o colectivo) seamos el motor de la sociedad y los generadores de cambios para transformar la realidad, resulta ser la base.

Y es que ayer me pasé el día en la calle, reivindicándo(me) desde mi yo individual, pero utilizando todas las formas y herramientas que diaria y cotidianamente utilizo en mi desempeño profesional como educadora social. Así que yo hoy me pregunto: ¿En algún momento del día dejo de ser educadora social?

Pues evidentemente que no: cuando hago la compra, soy educadora social; cuando voy en autobús, soy educadora social; cuando voy al médico, soy educadora social; cuando voy a votar, soy educadora social; cuando defiendo la escuela pública, soy educadora social; cuando milito en una entidad, soy educadora social; cuando paseo con mi familia, soy educadora social; cuando hablo con mis amigos, soy educadora social; cuando leo un libro, soy educadora social. Cuando entro al CRAE, trabajo como educadora social.

 

14 de setembre de 2mil17- SETEMBRE I GENER S’ASSEMBLEN

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Setembre i gener s’assemblen

Sempre he pensat que el setembre i el gener s’assemblen una mica. Els dos són mesos d’inicis o de reinicis. Poder el setembre és més significatiu i simbòlic en l’àmbit acadèmic i d’educació formal. Però per la resta d’assumptes, tan el gener com el setembre són mesos de començar. Començar col.leccions per fascicles, començar a anar al gimnàs i de fer llistes de bons propòsits.

Així doncs, com no pot ser d’una altra manera i per tercer setembre consecutiu, l’inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo, també tindrà la seva llista de bons propòsits, o el que és el mateix, el seu full de ruta particular, que anirà de 14 a 14, fent alguna excepció, com per exemple per l’ #edusoday2017.

Aquest curs 2017-2018 el plantejament es continuar amb l’inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo en actiu. Publicant el dia 14 de cada mes.
Els continguts del blog es continuaran organitzant en els diferents blocs temàtics, que ja utilitzava el curs passat:

-Cajón desastre.
-Coeducación.
-Educación de calle.
-Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas … pueden cambiar el mundo.
-Pedagogía virtual.

A més tinc ganes de poder crear un nou apartat en el que poder anar parlant i fent referències de diferents recursos: pel.lícules, llibres, curts, docuementals, jocs, exposicions i cursos o jornades que puguina anar sorgint.
La meva intenció és continuar plantejant continguts, cada mes, on parlar de projectes i accions que es puguin estar desenvolupant i que, segons el meu criteri, puguin resultar interessants i/o innovadors.

Per altra banda, també continuaré convidant i provocant la reflexió, a diferents professionals de l’acció socioeducativa que exerceixen a diferents territoris, per a que ens parlins en primerea persona sobre el desenvolupament del seu exercici professional. I donar a conèixer així, les diferències i les similituds que podem identificar en l’activitat quotidiana de la professió, en funció d’on es desenvolupa aquesta.

Les xarxes socials pròpies de l’inBLOGstigando continuaran actives. Facebook i Twitter de moment, i resteu pendents, ja que els propers mesos activaré un perfil a Instagram. Aquests perfils de xarxes socials els utilitzo d’alteaveu per tal de difondre els posts de cada mes, i a més comparteixo informacions, noticies i continguts rellevants i relacionats amb el món sòcioeducatiu.

Així que, igual que a la meva feina com educadora social, després de l’estiu a l’inBLOGstigando. Laboratorio socioeducativo seguim amb l’activitat. Amb convenciment, constància i perseverança.